luni, 7 iunie 2010

Învaţă să înveţi!

Te-ai gândit adesea la ce multe lucruri trebuie să înveţi, atât la şcoală cât şi în afara ei, la locul tău de muncă sau în viaţa ta personală sau profesională. Uneori te-ai mobilizat, alteori te-ai descurajat în faţa unui examen, pentru un răspuns dat la şcoală sau în faţa celor care te examinează la locul de muncă. Ai trecut atât prin agonii cât şi prin extaz, ai înregistrat atât victorii cât şi înfrângeri pe câmpul învăţării.
Fii liniştit, la fel sunt cei mai mulţi oameni din jurul tău.
O dată cu şcolarizarea universală, competiţia în societate s-a mutat de pe câmpurile de lupte militare în câmpurile de luptă în cunoaştere, ştiinţă, tehnologie care  se prelungesc mai departe în societate şi în economie. Soldaţii zilelor noastre, printre care eşti şi tu, deşi poate că încă nu ştii asta, lucrează cu mintea şi nu cu braţele sau muşchii. Gândeşte-te câte lucruri trebuie să ştii pentru a conduce o maşină model 2010, la câte echipamente de bord trebuie să ştii să comanzi. Gândeşte-te câte operaţiuni trebuie să faci pentru a vorbi la telefon prin Internet cu un prieten din străinătate. Ţi se pare simplu să trimiţi un SMS dar ia explică-i bunicului tău cum să procedeze şi mai ales răspunde-i la întrebările de ce? şi cum?
A şti cum să înveţi eficient devine, mai mult ca oricând, un imperativ major al vieţii fiecăruia dintre noi. Aceasta nu se învaţă, din păcate, la şcoală, deşi la şcoală te confrunţi pentru prima oară cu situaţiile în care trebuie să înveţi. Pentru a fi campion la învăţare ai nevoie în primul rând de atitudine de câştigător. Să fii convins că trebuie să înveţi pentru a şti, să vezi învăţarea ca o provocare, nu ca o corvoadă sau, Doamne fereşte! ca o umilire. Pentru a învăţa eficient ai nevoie de atenţie, de gândire critică, de creativitate, de momente de reflecţie, de metodă. Sunt oameni care cred, în mod greşit, că trebuie să fii deştept pentru a învăţa bine. Convingerea mea este că trebuie doar să fii dedicat. Ai nevoie mai ales de  de auto-motivaţie, de stimulente şi de instrumente. Iar pofta vine mâncând. Prezint în continuare câteva recomandări pentru a învăţa eficient:

Fă o singură sarcină o dată

Psihologii au dovedit că cea mai mare viteză de îndeplinire a unei sarcini a creierului se obţine atunci când se îndeplineşte o singură sarcină o dată. Este adevărat că societatea modernă ne determină din ce în ce mai mult să funcţionăm multitasking. Multitasking este un concept în limba engleză din domeniul computerelor care descrie situaţia când un procesor de calculator execută mai multe sarcini (programe) în acelaşi timp. Din păcate, atunci când îndeplinim mai multe sarcini deodată, atenţia noastră sare de mai multe ori de la o sarcină la alta iar activitatea creierului încetineşte simţitor. Rezultatul este că uităm şi că greşim iar rezultatele greşelilor noastre îi pot afecta în mod dramatic pe alţi oameni, de exemplu, atunci când conducem maşina şi vorbim la telefon. Şi, apropo, nici măcar computerele nu sunt multitasking, procesoarele lor trec de la o sarcină la alta de mai multe ori pe secundă, creând doar iluzia că totul se petrece în acelaşi timp. Aşa că dacă vrei să fii eficient în munca cu creierul, fă o singură sarcină o dată.

Fără întreruperi

Cea mai mare eficienţă a învăţării o obţii atunci când nu sunt întreruperi. Aceasta datorită memoriei de lucru cu care operează creierul nostru (echivalentul memoriei RAM, pentru calculator), care este volatilă şi riscă să se evapore la o simplă întrerupere, cum ar fi o conversaţie la telefon. În plus, mai există costul de timp mort. Studii făcute la locurile de muncă ale unor angajaţi au dovedit că sunt necesare până la 15 minute pentru a recăpăta puterea de concentrare pe care angajaţii au avut-o pentru realizarea unei sarcini înainte de a suna un telefon. Duşmanii atenţiei şi eficienţei noastre în învăţare sunt telefoanele mobile, televizoarele, MP3 Playerele, chaturile, mailurile, alte persoane- vizitatori sau sarcini pe care le primeşti în acelaşi timp. Aşă că, atunci când învăţaţi închideţi-vă telefoanele mobile, opriţi calculatoarele, opriţi televizoarele şi muzica, închideţi Mess-ul, puneţi-vă dopuri în urechi, faceţi întuneric în cameră şi aprindeţi-vă lampa de birou.

Crează-ţi un mediu de învăţare personalizat

Mediul de învăţare personalizat te ajută să ai la dispoziţie toate condiţiile necesare învăţării. Atunci când depinde doar de tine, fă în aşa fel încât mediul tău să te ajute să nu  fii întrerupt. Fă-ţi un birou care să conţină cărţi, dosare, bibliorafturi şi cutii de arhivare, să aibă masă de lucru şi scaun ergonomic sau măcar o canapea confortabilă. Personalizează-ţi-l pentru a­-ţi face plăcere să petreci cât mai mult timp acolo. O altă parte a mediului de învăţare se referă la mediul de la şcoală, de la locul de muncă, din bibliotecă, precum şi din ambianţa şi atmosfera din grupul de lucru sau de învăţare, cultura acestui grup, condiţiile favorizante pentru învăţare pe care profesorii şi şcoala le pot crea: competiţia, cooperarea, respectarea regulilor şi procedurilor, recompensele şa. Deci, pentru a învăţa eficient, caută-ţi un grup în care membrii să fie şi ei implicaţi în învăţare şi învaţă împreună cu ei.

Adună-ţi resurse pentru învăţare

Resursele pentru învăţare includ cărţi, reviste, articole de presă, calculator şi alte dispozitive IT, Internet, întreaga colecţie de obiecte de papetărie cum ar fi foile, caietele, creioanele, foile colorate, notiţele autoadezive etc dar şi oamenii care te pot învăţa cum ar fi profesorii, experţii dintr-un anumit domeniu sau abonamentele la reviste şi publicaţii online de specialitate. O altă resursă importantă este timpul dedicat învăţării. Păi, normal, ai nevoie de timp atât ca număr de ore pe zi (cantitate) cât şi de timp de calitate pentru a învăţa, atunci când mintea îţi este trează iar puterea de concentrare este maximă. 

Foloseşte mai multe canale de achiziţie şi distribuţie a învăţării

Poţi învăţa atât ca beneficiar al învăţării (elev, student sau cursant) dar mai ales ca furnizor al învăţării (profesor sau instructor). Mai poţi fi evaluat sau evaluator al învăţării, atunci când urmăreşti şi evaluezi progresele în învăţare făcute de alţii. Poţi să citeşti pentru a învăţa sau poţi scrie, poţi asculta sau poţi vorbi, poţi fi un beneficiar pasiv sau un participant activ al învăţării. Poţi să accepţi ceea ce predai sau ţi se predă sau poţi să critici ceea ce predai sau ţi se predă. În fiecare din situaţiile de mai sus, cele două roluri nu sunt antagonice ci complementare, ele fiind canale de achiziţie şi distribuţie a învăţării. Secretul este să te obişnuieşti să foloseşti cât mai multe dintre aceste modalităţi.

Oferă-ţi stimulente pentru învăţare

Stimulentele sunt ceea ce te energizează pentru a învăţa. Nu mă refer la cafea sau la Red Bull, deşi nu le exclud (De fapt, cu Red Bull nu sunt de acord!). Mă refer mai ales la acele situaţii, contexte, persoane sau evenimente care te fac să fii mai îndârjit în a învăţa, la palma peste ceafă pe care o iei de la părinţi, la lauda sau dojana de la profesor, la satisfacţia când ai luat o notă bună sau ai câştigat un concurs, la conversaţia pe care ai avut-o cu cineva, la oamenii care, prin acţiunea lor directă sau indirectă asupra ta, te fac să vezi lumea mai clar, să înveţi mai mult, să ştii mai multe, să înţelegi mai profund. Îndemnul este să cauţi astfel de situaţii şi astfel de oameni: înscrie-te la concursuri şi la olimpiadele şcolare, apropie-te de oamenii de la care ai ce învăţa sau care te inspiră să înveţi mai mult şi mai bine.

Perfecţionează-te în metode, tehnici, proceduri de facilitare a învăţării

Adică citeşte cărţi şi practică metode de învăţare singur sau în grup, de citire rapidă, de stimulare a memoriei şi a creativităţii, de gândire laterală, de învăţare eficientă şi superînvăţare, de luare a notiţelor, de organizare a informaţiei şi a timpului, de cercetare, de rezolvare a problemelor etc. Acestea sunt utile pentru toţi cei care vor să fie performanţi în societatea cunoaşterii, pentru toţi cei care lucrează mai mult cu creierul decât cu muşchii.

Învaţă să înveţi!

Te-ai gândit adesea la ce multe lucruri trebuie să înveţi, atât la şcoală cât şi în afara ei, la locul tău de muncă sau în viaţa ta personală sau profesională. Uneori te-ai mobilizat, alteori te-ai descurajat în faţa unui examen, pentru un răspuns dat la şcoală sau în faţa celor care te examinează la locul de muncă. Ai trecut atât prin agonii cât şi prin extaz, ai înregistrat atât victorii cât şi înfrângeri pe câmpul învăţării.