joi, 29 mai 2014

Google Scholar

Utilizează Google Scholar pentru a identifica materiale științifice valoroase ca surse de informații pentru lucrarea te de absolvire!

Google Scholar este o bibliotecă online ușor de accesat care conține resurse bibliografice de nivel academic pe care poți și trebuie să le utilizezi pentru lucrarea ta de absolvire. Compania Google este o mașinărie uriașă de procesat informații; ea a indexat toate producțiile științifice care apar pe Internet și oferă acces la ele prin intermediul Google Scholar. Unele dintre articolele, cărțile, materialele pe care le indexează Google Scholar sunt IN EXTENSO, adică în totalitate, întregi, în format .doc .pdf sau .htm, astfel se pot consulta direct accesându-le online cu posibilitatea de a le descărca. Desigur că cele mai multe din materialele de pe Google Scholar sunt în limba engleză, dar acest lucru nu ridică nici un fel de problemă pentru tine, nu-i așa?



Mai multe referitoare la ceea ce este Google Scholar poți afla aici, direct de la sursă.
Wikipedia ne explică în limba română ce este Google Scholar, aici.

Ce ar trebui să faci tu referitor la Google Scholar?
1. Să intri pe Google Scholar (scholar.google.ro)

2. Să explorezi ce este pe acolo. Introdu câteva cuvinte cheie relevante pentru tema lucrării tale și vezi ce îți întoarce Google Scholar. Vei vedea că, după cuvintele cheie folosite, Google Scholar realizează o listă de materiale pe care tu le poți ordona după criterii cum ar fi:
  • Cele mai citate articole, acestea sunt articolele de referință pentru un anumit domeniu din care face parte și tema ta;
  • Cele mai noi articole, poți să ordonezi astfel încât să găsești ultimele articole referitoare la tema ta de interes; Poți să găsești articole scrise într-un anumit an, de exemplu, în 2010 sau în 2011.

3. Să îți alcătuiești o bibliotecă personală online în care să îți salvezi acele articole care sunt relevante și care le vei putea folosi pentru realizare temei tale

4. Să îți creezi alerte pe Google Scholar. Alertele reprezintă un serviciu oferit de Google Scholar care te anunță pe email atunci când mai apare un articol conținând cuvintele cheie stabilite de tine pentru căutare. Este un fel de căutare continuă a surselor de informații din universul de cunoaștere academic care îți întoarce rezultate atunci când Google prinde de veste că undeva, cineva a cercetat și a publicat un articol conținând cuvintele cheie din lista de cuvinte cheie utilizate de tine pentru a face cercetări în domeniul temei tale de absolvire sau de ineteres.

Desigur că biblioteca personală Google și serviciul de alerte de la Google Scholar cer să ai un user Google, adică o căsuță de Gmail.

Succes în utilizarea Google Scholar!

duminică, 11 mai 2014

Șapte strategii de abordat în lucrarea scrisă. Ce să căutați și ce să evitați în lucrările de examen

Pentru că se apropie sezonul examenelor, testelor, sesiunea și stresiunea, am adunat aici câteva sfaturi referitoare ce să faceți, ce să scrieți și cum să scrieți în lucrările de la examenele scrise. 

Sunt câteva lucruri cu care m-am întâlnit de mai multe ori în ultima vreme, așa că, sugestiv și preventiv le scriu aici.


Iată șapte strategii de abordat în lucrarea scrisă:

Ușurează citirea lucrării de către profesor!
Pentru aceasta poți face următoarele:
  • Poți folosi liniuțe sau bullet-uri atunci când faci enumerări.
  • Poți folosi câte un paragraf nou pentru fiecare idee.
  • Poți lăsa un spațiu liber între paragrafe.
  • Poți alinia paragrafele la lungimi diferite față de marginea din stânga a foii, după cum se poate formata textul în programul de calculator editor de texte. O idee importantă o poți scrie chiar la marginea din stânga, argumentele sau enumerările care ilustrează ideea le poți alinia mai în interior.
  • Poți utiliza elemente de formatare a textului pentru a evidenția cuvintele importante: sublinieri, cuvinte scrise cu majuscule, cuvinte încercuite sau scrise cu culori diferite. Recomand chiar utilizarea unor evidențiatoare colorate în galben neon, roz, portocaliu sau albastru pentru a scoate în evidență cuvinte sau idei.

Dă cât mai multe exemple!

Am spus adesea și mai spun că un exemplu bun poate salva o teorie lipsă sau una săracă. Rolul exemplelor este să arate profesorului, chiar dacă studentul nu are cuvintele necesare (sau timpul necesar) pentru a prezenta o teorie, că el are habar despre existența, utilitatea și aplicabilitatea acelei teorii prin aceea că poate da un exemplu care ilustrează teoria pe care o așteaptă profesorul.

Strategie de abordat în lucrarea scrisă: Fii coerent!Lipsa de coerență este principalul motiv pentru care un student poate să piardă la punctaj. Coerența înseamnă ca ideile scrise să aibă legătură una cu alta, prima cu a doua și așa mai departe. Chiar dacă ideile în capul unui student sunt mai degrabă un nor (adică un CLOUD - sîc!!!) pe foaia de examen ele trebuie să se așeze într-o logică. În acest caz, ciorna vă salvează. Folosiți ciorna pentru a prelua ideile din nor iar pe hârtie puneți-le într-o logică, ca de exemplu, metodologică, etimologică, psihologică, epistemologică sau eco-logică.

Strategie de abordat în lucrarea scrisă: Fii tu însuți / însăți!

Fii autentic, asta se punctează. Exprimă-ți ideile proprii, părerile proprii referitoare la temă, critică ceea ce ai citit, ce ai studiat, ce ai evaluat și ce ai apreciat. Cu cuvintele proprii, cu înțelegerile proprii, cu metaforele proprii, cu expresiile proprii.

Mare atenție însă, îți permiți să faci asta dacă ai citit, dacă ai studiat, dacă ai reflectat referitor la temele pe care le-ai avut de pregătit. Iar asta se vede în lucrare. Profesorul vede în lucrare ca și cum ar privi într-un glob de cristal dacă tu ai citit și înțeles materia sau nu. Îți permiți să fii tu însuți atunci când ai cu ce să te prezinți. Autenticitatea este frișca de pe tort. Iar creativitatea este cireașa de pe tort.

Cei care studiază creativitatea spun că floarea creativității nu crește într-un deșert al minții, doar acolo unde s-au acumulat suficient de multe idei, concepte, înțelegeri, s-au stabilit relații între cuvinte și înțelesurile lor. Să fie foarte clar: creativitatea nu este totuna cu șmechereala!


Fii concis și ordonat!

Scrie frumos, citibil, lizibil. Organizează-ți textul în lucrarea scrisă. Fii concis, nu scrie doar de dragul de a scrie, profesorul nu apreciază spumele iar paginile multe cu conținut puțin îl enervează de-a dreptul.

Bunăoară, tabelele sunt un instrument important de sintetizare a unor informații. De exemplu, când ai de prezentat avantajele și dezavantajele unui concept sau a unei situații, poți face un tabel cu două coloane. Când ai de analizat un concept sau o situație, poți folosi o abordare SWOT- sub forma a patru cadrane. Când ai de comparat concepte, ipoteze, teorii sau exemple, le poți face în tabele.

Tabelele exprimă o ordine, înainte de a fi ordine pe hârtie, este ordinea din mintea cuiva – a studentului care ia o notă bună.


Prin figuri, desene, și grafice evidențiază legăturile între conținuturiSunt foarte multe concepte de specialitate exprimate prin modele grafice, prin grafice, prin desene, scheme, diagrame. Utilizează-le. Fă săgeți, fă desene, trage linii care exprimă legături între cuvinte, între concepte, între situații.

Avem la marketing foarte multe concepte pe care, atunci când le-am explicat la clasă am desenat pe tablă diferite elemente și caracteristici. Nu m-aș supăra dacă voi vedea pe foaia de examen desenele acelea – sau alte desene făcute de studenți care exprimă faptul că au înțeles.


Evită greșelile-tip!Sunt câteva greșeli pe care le fac studenții care se repetă de atât de multe ori că au devenit deja greșeli tip. Desigur că studenții nu le cunosc, ele apar în fața profesorului atunci când acesta citește lucrarea N+1 și vede greșeli care au apărut în unele din precedentele N lucrări.
 

Sunt însă câteva greșeli care pot fi preîntâmpinate sau corectate înainte de a ajunge la profesor prin RECITIREA lucrării înainte a o
preda profesorului. Iată câteva: 



  • Evită ideile eliptice, neclare sau neterminate. Asigură-te că există (minim) un predicat în orice paragraf și că ai exprimat toate elementele de context care ilustrează ideea ta. 
  • Evită petele, „porcii” din lucrare, aceia pentru care doamna învățătoare ți-ar fi scăzut un punct. Fă așa încât lucrarea ta să fie frumoasă și să arate frumos și îngrijit- ca tine!
  • Evită greșelile de scriere, cratima pusă aiurea, infinitivul cu doi de i, prescurtările, exprimările argotice (de exemplu, spune “Clienții au fost înșelați de vânzători” în loc să spui “Clienții au luat țeapă de la vânzător”)
  • Evită ticurile de exprimare, sunt acele fraze enervante care apar de multe ori în lucrare
în zilele noastre / în ziua de azi. Eu mă distrez pentru că așa scriau studenții și acum 17 ani.
clientul nostru stăpânul nostru și alte asemenea sonorități goale.
este foarte important. Recunoașteți că dacă nu ar fi important ceva, o idee sau un termen, el nu ar fi scris în lucrare. Să tot repeți a prostu’ că ceva este foarte important nu exprimă importanța acelui ceva, este doar un enervant tic de exprimare
în România… și apoi urmează ceva negativ. Trebuie să spun că asta mă scoate de-a dreptu’ din sărite. Nu orice prostovan poate să își dea cu părerea referitor la ceea ce merge sau nu, ce e bun sau nu, ce e etic sau nu în România. Asigură-te că ești suficient de bun înainte de a face aprecieri referitoare la marketingul sau managementul în România, fie ele pozitive sau negative. Înainte de a trata chestii referitoare la România, trebuie să înveți și să înțelegi conceptele și ideile de marketing și de management, pentru acestea primești notă în utimă instanță. 

Șapte strategii de abordat în lucrarea scrisă. Ce să căutați și ce să evitați în lucrările de examen



Pentru că se apropie sezonul examenelor, testelor, sesiunea și stresiunea, am adunat aici câteva sfaturi referitoare ce să faceți, ce să scrieți și cum să scrieți în lucrările de la examenele scrise.

Sunt câteva lucruri cu care m-am întâlnit de mai multe ori în ultima vreme, așa că, sugestiv și preventiv le scriu aici.

duminică, 4 mai 2014

Ne-am mutat pe Facebook!

Stimați vizitatori ai blogului Trandafiri - Resurse pentru profesori, 

În ultima vreme e foarte mare liniște pe aici, aceasta pentru că toată lumea s-a mutat pe Facebook. Acolo comunicarea și distribuirea de mesaje, comentarii, feed bck și interacțiunile sunt mult mai consistente și dinamice. 

Am creat pe Facebook un grup de prieteni numit New Education către care distribui foarte multe resurse referitoare la educație. 

Vă mulțumesc pentru urmărire și vă invit să interacționăm pe Facebook.